每一次交流，

都是一场寻找真知的修行；

每一次研讨，

都只为凝聚更好的教育力量。

在最美的五月，

来一场有“温度”的对话，

赴一程有“智慧”的研途。

 五月含笑，幽芳暗藏。教育的智慧，亦在这时光的低头浅笑间，悄然生长。当第一缕晨曦穿透叶隙，滑县新区实验小学早已被盎然的生机唤醒，一幅流动的教育诗卷在晨光中缓缓展开。

教育是世界上唯一需要慢下来做的事情，没有捷径，它是一点一滴积累的过程 。研课，备课，磨课，练课。创新，学习，成长。课课用心，课课精心，做实教研，做稳教师，我们时刻准备着。每一次教研都是思维的碰撞，每一堂课例都是成长的阶梯。做课老师以独特的教学设计与深度的教学实践，为老师们带来了一场别开生面的教学盛宴。

 黄风丽老师执教的《杨氏之子》最大的亮点是聚焦语言运用，关注思维训练。黄老师从开始的同桌互读、小组轮读、节奏示范读、声断气连韵味读，由浅入深，将孩子一步步带入文言文的境界，让孩子找到读古文的感觉.

 靳张璐老师通过任务驱动学生在解决问题的过程中，充分经历独立思考、 质疑分析、同伴共学等过程，从而了解平均数是一组数据平均水平的代表，初步体会用数据说话的优势，感悟平均数的特性和价值，积累数据分析的活动经验。

 十二位做课老师的课堂各有千秋，各自精彩。很哇塞的老师带着很哇塞的学生，一起快乐成长，用心学习，奔赴梦想！他们眼里有光，脸上有笑，心中有爱，脚下有路。

 光阴漫过，评课声起落。老师们围坐在微风里，完成一场思想的漫溯。“这堂课通过设置学习支架，推动学生思维的培养，并且让学习的思维可视化”“课堂有碰撞、有对抗、有火花、有生成”，老师们“嘈嘈切切错杂弹”，畅谈着教学节奏的起承转合。王校长强调在语文教学中，朗读至关重要，老师富有感情的范读能为学生树立良好的榜样，让学生更直观地感受语言的韵律和情感。

 当教研共同体的智慧交融共生，我们将笃行不怠、深耕前行，在思维碰撞中探寻教育实践的最优解！

 本次教研活动期间的交流与思想碰撞，为我们的教学活动提供了新的动力，也使教师们对未来的工作有了更清晰的认识。我们将以更大的热情和更坚定的信念，继续在教研的道路上不断探索，用知识的火种点亮学生的发展之路，共同谱写教育的辉煌篇章！